Governare l’intelligenza artificiale nei processi di apprendimento

L’intelligenza artificiale è entrata nelle imprese, nelle case e nelle aule, spesso prima che scuole e famiglie abbiano avuto il tempo di comprenderne la portata. Per questo Assolombarda ha promosso, in collaborazione con ECOLE, una ricerca che ascoltasse direttamente dirigenti scolastici, docenti e imprese. L’obiettivo è offrire al sistema educativo non risposte preconfezionate, ma strumenti per scegliere: come governare l’IA, quali competenze sviluppare, come costruire alleanze stabili tra scuola e mondo del lavoro.

La presente ricerca rappresenta un punto di partenza, che mette in luce lo sforzo di innovazione di dirigenti scolastici e docenti nel ripensare consegne, valutazioni e tempi della didattica. È un impegno che merita di essere riconosciuto, sostenuto e messo in rete. Alle imprese spetta una parte di questa responsabilità attraverso una rinnovata collaborazione con le scuole: aprendo le aziende, portando problemi reali in classe, raccontando come stanno cambiando i processi di lavoro e i profili che ricercano. Non per sostituirsi agli insegnanti, ma per offrire loro uno sguardo sul mondo verso cui accompagnano i propri studenti.

La ricerca non si ferma all’analisi. A partire da quanto emerso dal confronto con scuole e imprese, offre indicazioni concrete per costruire progetti di formazione scuola-lavoro di qualità. Propone percorsi che mettano in dialogo docenti e aziende sulle competenze richieste dal lavoro che cambia. Propone anche attività in cui gli studenti affrontino problemi reali con l’IA, imparando a verificare, dubitare e motivare le proprie scelte.

Per informazioni

Area Sistema Formativo e Capitale Umano:  form@assolombarda.it; Tel. 02 58370209